Examen/Tarea

  • 30. - 6. Julio

    Clase:
    Tipo:
    • Lu30. 06.
    • 1° Cuatrimestre Carretas
      ·
      Tarea
      Inglés I
      :
      Used to
    • 1° Cuatrimestre OnLine
      ·
      Tarea
      Taller de Razonamiento Matemático
      :
      RIAC 2.2
    • 1° Secundaria On Line
      ·
      Tarea
      Inglés
      :
      Exam Practice Games!
    • 1° Secundaria On Line
      ·
      Tarea
      Inglés
      :
      Exam Practice Games!
    • 2° Secundaria Online
      ·
      Tarea
      Inglés
      :
      Exam- 5th Period
    • 2° Secundaria Online
      ·
      Tarea
      Matemáticas
      :
      EXAMEN 5TO PERIODO (1A PARTE)
    • 2° Secundaria Online
      ·
      Tarea
      Matemáticas
      :
      EXAMEN 5TO PERIODO (2DA PARTE)
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Inglés
      :
      EXAM: 5th period
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Química I
      :
      EXAMEN FINAL
    • 4° Cuatrimestre On Line
      ·
      Tarea
      Soft Skills
      :
      RIAC #3 SOFT SKILLS 2DO PERIODO
    • Multigrado Juriquilla
      ·
      Tarea
      Biología / Ciencias Naturales
      :
      Examen 5o Periodo
    • Ma01. 07.
    • 1° Cuatrimestre OnLine
      ·
      Tarea asignada
      Inglés IV
      :
      Writing Activity #1: a Letter about your favourite day of the week
    • 1° Cuatrimestre OnLine
      ·
      Tarea
      Literatura I
      :
      La literatura medieval es una de las épocas más ricas y complejas de la historia literaria. A continuación, te presento un desglose profundo de sus características fundamentales: 🕯️ Características profundas de la literatura medieval 1. Visión teocéntrica del mundo Dios como centro de todo: La literatura medieval está profundamente influida por la cosmovisión cristiana. El pensamiento teocéntrico (Dios al centro) permea todos los aspectos de la vida y la creación artística. Moralismo y finalidad didáctica: Los textos tenían como propósito moralizar, enseñar valores cristianos y reforzar las jerarquías sociales y religiosas. 2. Función didáctico-moral Los textos eran instrumentos de enseñanza religiosa y social. Las historias incluían moralejas explícitas, ejemplos de virtudes cristianas o castigos para el pecado. Muchos escritos servían como modelos de conducta, especialmente en géneros como las hagiografías (vidas de santos) o los exempla (ejemplos morales usados por predicadores). 3. Carácter alegórico y simbólico Uso de alegorías: Se recurre constantemente a figuras simbólicas para representar conceptos abstractos como el pecado, la virtud, la muerte o el alma. Ejemplo: En La divina comedia (Dante), los personajes y escenarios tienen significados morales y teológicos profundos. 4. Colectivismo frente al individualismo La noción de autoría individual es difusa. La mayoría de los textos eran anónimos o considerados fruto de una tradición oral o colectiva. El valor residía más en el mensaje que en el estilo personal del autor. 5. Oralidad y transmisión manuscrita Predominaba la tradición oral, especialmente en los cantares de gesta y la poesía trovadoresca. La copia manuscrita por monjes en los monasterios era el medio principal de conservación. Esto generó variantes en los textos y ediciones diferentes. 6. Lengua y acceso limitado Se escribía mayoritariamente en latín (lengua de la Iglesia y la élite), aunque progresivamente se incorporan las lenguas romances (castellano, francés, italiano, etc.). La mayoría de la población era analfabeta; por tanto, la literatura llegaba mediante la oralidad, el teatro religioso o la predicación. 7. Géneros principales Épica: Cantares de gesta (como el Cantar de mio Cid), que exaltaban los valores del caballero cristiano y sus hazañas en defensa de la fe. Lírica trovadoresca y cortesana: De carácter amoroso, con una visión idealizada de la dama, el amor imposible y los códigos de honor. Teatro litúrgico: Surgido en los templos, con fines didácticos y devocionales, evolucionó hacia representaciones populares. Didáctico-moral: Exempla, fábulas, sermones, tratados filosófico-religiosos (como los de San Agustín o Santo Tomás). 8. Visión jerárquica y estamental de la sociedad La literatura reflejaba y reforzaba el orden social de los tres estamentos: oratores (los que rezan), bellatores (los que luchan) y laboratores (los que trabajan). La figura del caballero, el monje o el noble eran modelos ideales; el campesino raramente aparecía como protagonista. 9. Influencia de la religión y del pensamiento escolástico El pensamiento escolástico (razón subordinada a la fe) permea muchas obras. Obras como las de Boecio, Tomás de Aquino o San Agustín reflexionan sobre la existencia, el alma, el destino y la verdad desde una perspectiva cristiana. 10. Tensión entre lo sagrado y lo profano Aunque predominaba lo religioso, también surgieron textos profanos: sátiras, canciones populares, literatura burlesca o fabliaux que reflejan costumbres, críticas sociales o aspectos más humanos y mundanos. 📚 Ejemplos clave: Cantar de mio Cid (épica castellana) La divina comedia (Dante Alighieri) Libro de buen amor (Juan Ruiz, Arcipreste de Hita) Milagros de Nuestra Señora (Gonzalo de Berceo) Las Cantigas de Santa María (Alfonso X el Sabio)
    • 1° Cuatrimestre OnLine
      ·
      Tarea
      Literatura I
      :
      Riac Texto Narrativo argumentativo
    • 1° Cuatrimestre OnLine
      ·
      Tarea
      Proyecto de Vida
      :
      RIAC #3 PROYECTO DE VIDA- CARTA 2 RESPUESTA DE " TU YO DEL PRESENTE A TU YO DEL FUTURO" ESCRIBIR A MANO Y SUBIR FOTO. "Analiza, conócete más y disfruta"
    • 1° Secundaria On Line
      ·
      Tarea
      Inglés
      :
      Final Reflection Activity
    • 2° Secundaria Online
      ·
      Tarea
      Formación y Ser Joven
      :
      Examen 5° Periodo
    • 2° Secundaria Online
      ·
      Tarea
      Física
      :
      Examen Física 5o Periodo
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Español
      :
      Riac texto argumentativo
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Matemáticas
      :
      Examen matemáticas 5o Periodo
    • Mi02. 07.
    • 2° Secundaria Carretas
      ·
      Tarea
      Formación y Ser Joven
      :
      Examen Final
    • 2° Secundaria Online
      ·
      Tarea
      Taller de Razonamiento Matemático
      :
      EXAMEN TRM 5° PERIODO
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Español
      :
      EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL 5o. perìodo
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Inglés
      :
      End of the Year Reflection!
    • 4° Cuatrimestre On Line
      ·
      Tarea
      S.A.T I
      :
      Speaking Activity!
    • Ju03. 07.
    • 1° Cuatrimestre OnLine
      ·
      Tarea
      Literatura I
      :
      Tarea desde el 01. Jul 2025
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Filosofía
      :
      EXAMEN DE FILOSOFÍA FINAL 5o. Semestre
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Formación y Ser Joven
      :
      Examen de Formación y Ser Joven 3o. de Secundaria
    • 3° Secundaria OnLine
      ·
      Tarea
      Reading Comprehension Workshop
      :
      Exame 5to periodo
    • 4° Cuatrimestre Carretas
      ·
      Tarea
      Literatura II
      :
      Riac: "El Mío Cid", anónimo.
    • 5°-6° Carretas
      ·
      Tarea
      Ciencias Naturales
      :
      Examen 5o Periodo para Carlos Sinecio
    • 5°-6° Carretas
      ·
      Tarea
      Geografía
      :
      Examen 5o Periodo Carlos Sinecio
    • Vi04. 07.
    • 4° Cuatrimestre Carretas
      ·
      Tarea
      Soft Skills
      :
      Apuntes 27.06.2025 Favor de subir aquí los apuntes de la clase del 27 de junio del 2025.
    • Do06. 07.
    • 4° Cuatrimestre On Line
      ·
      Tarea
      Matemáticas VI
      :
      2.1 DIAGRAMAS DE VENN

    • Contactos

      • UNITAS Centro de Formacion Humana, S. C.
      • administracion@unitas.com.mx
      • Campus Carretas: Plateros 318, Col. Carretas
        Campus Juriquilla: Anillo Vial Fray Junípero km.16.2.
        76050 Santiago de Querétaro
        Mexico

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